Q1. 我的英文程度真的很基礎，能否參加全英語授課的課程呢？
當然沒問題！你知道嗎，超過九成的新手都會擔心自己英文不夠好，怕回答不出來或者說錯話。就像，假設有個法國人想學中文，你以互動的方式教學，他一開始可能也會因為沒有基礎而怕開口，但你絕對會鼓勵並告訴他無須擔心，因為你確定即使沒有中文基礎也能有效引導練習。同理可證我們面對英文的心態也應當如此無須煩惱。
所以我們該擔心的是應該是如何挑選一個有效專業的教學，讓學習變得簡單又有效。
Q2. 我記憶力不好，英文要學好很難吧?
其實，學英文僅靠背單詞和文法，這樣對記憶不好的人來說會的確會感到吃力。
Do You Know ?學好一們語言其實與記憶沒有絕對的關係，就算記憶力不好，我們還是能流利使用自己的母語對吧! 學外語也是一樣，找對方法。比如說CLT（溝通式教學法），這個方法就如同我們小時候學中文模式。用對的方法學英文，記憶不好從來都不是問題。
Q3. 我用過很多方式學，但都學不好，你們怎麼確保成效?
在台灣，許多學生在學習英語時遇到的障礙，常常是因為過於依賴記憶單詞和文法規則，但要學好英語，關鍵在於採用有效的教學方法。
OEEeducation所採用的CLT溝通式教學法，就是一種被國際認可的有效方法。這種方法把語言學習視作一種技能，需要在實際應用中不斷練習。我們提供的系統化教學，旨在透過實踐來累積經驗，從而確保每位學生都能達到預期的學習成果。這種方法已經幫助無數的移民和留學生成功掌握英語，我們有信心也能幫助你達成學習目標。
Q1. 過往都是透過背單字跟文法方式學習也有些程度，我只是還沒花更多時間認真學，真的有必要請老師上課嗎?
在探討此問題上我們必須明白，無論我們去到哪個國家，當地的教學方式都不會要求我們透過背誦方式學習該國語言。例如，外國人來台灣學習中文時，我們對其教學絕對不會要求他們以背誦單字跟文法方式進行學習。
事實上，大多數台灣人學英文時，感到困難的原因就是過度依賴背誦。英文是一種技能，需要在實際使用中逐步建立起來。因此，教師運用CLT溝通式教學法搭配專業ESL教材就能在三周內顯著提升英文水平，一定要懂專業老師指導的重要性。
Q2. 現在這麼多免費學習資源，為何要花錢找你們上課?
“學習語言，不只是堆砌知識，更重要的是練就一技之長”。
想要說得流利，就得在真實場景中多多練習，讓反應變得自然。網路免費資源雖多，但大多數缺少互動，學習上僅能透過硬背單詞和語法。而且，沒有老師在旁邊，自己的弱點很難被發現和改正，這樣學起來往往事倍功半。所以有經驗的老師指導，系統化的課程安排，對於想要學得快又好的朋友們，絕對是值得投資的。
Q3. 學英文已累積10多年，為何目前實際開口溝通仍舊很卡?
學習十年仍感到口語表達不流暢，主要是因為沒有將語言作為一項技能來訓練。沒有將英文應答訓練至本能反射，英文內容只停留在記憶階段，要說的時候就得要想一想。再加上對英文文法的掌握不夠，缺乏實際用英文的經驗，中文的思維邏輯就會影響到英文的表達。所以，用CLT（溝通式教學法）學英文，可以帶來足量且高效的訓練效果。
Q4. 我只有基礎英語水平，是否需要先增加單字量才適合參加OEE的學習課程？
其實啊，在學英文基礎水平，挑選適合的學習方式尤為關鍵。無數台灣的例子都告訴我們，如果學習方法不對，學生很容易就會對學英文失去信心。CLT溝通式教學法同樣適合初階的學員，幫助他們不用死背硬記就能學單字。這個過程就像我們不會叫一個五歲小孩子靠背誦來學語言一樣，他們也能在不背誦的情況下學好語言。
Q1. 為什麼聽中文比看中文來得有效率，而學英文卻是讀比聽更上手呢？
這個現象的原因在於我們處理語言的方式。當你聽英文時，如果你像拼圖一樣把單字用中文邏輯拼湊起來理解句子，而不是整體把握句子結構，那麼聽力就可能會變得有點吃力。這通常發生在那些過度依賴死記硬背的學習者身上，他們在語言運用和直覺上可能還不夠強。相比之下，閱讀時你可以慢慢來，細嚼慢咽地理解每個詞句，導致閱讀能力可能會更強一些。
想要提升聽力，不妨試試多參與對話練習，學習正確的語句結構，並透過CLT教學法和系統化的ESL教材來加強對語言結構的理解和運用吧！
Q2. 我的英文檢定分數是高的，但英文仍舊無法精準正常使用，該怎麼突破?
在英語學習的道路上，高分數的檢定成績固然令人鼓舞，但要將英語運用自如，則需超越書本知識。學習語言不僅是記憶單詞和文法規則，更重要的是將其轉化為能夠自然使用的技能。這一過程類似於學習騎自行車或游泳，不必深究背後的原理，而是通過實踐來掌握。同樣地，我們使用母語時也是不假思索的。
要將英語從知識轉變為技能，建議進行大量的實際應用練習，例如通過CLT（交際語言教學法）在專業的語言學習環境中，將腦海中的語言知識以正確的結構進行表達。此外，與母語者進行互動和對話，可以有效地提升語言的流暢度和自然度。透過這些方法，您將能夠突破現有的障礙，使英語成為您的第二語言。
Q3. 為什麼外國人與我溝通總會有‘’降三度‘’ (降對話速度，降句子長度，降用詞難度) 的現象?
當外國朋友與我們交流時，他們會調整語速、簡化句型、選擇基本詞彙，這是一種溝通的適應策略，旨在清晰傳達信息。這不僅適用於外國人，當我們與中文水平有限的人士交談時，也會採取相同做法。這種策略有助於基本溝通，但可能會限制語言學習者接觸更高級語言結構的機會。要克服這一點，我們需要更多的實際對話練習和專業教師的指導，教師能提供具體反饋和多樣化的語言訓練。
持續的練習和專業指導將幫助我們提高語言水平，使我們能夠在每次交流中學習和適應更高層次的語言。
Q4. 要如何擺脫大腦"英翻中、中翻英"的本能反應?
試想，當我們聽到或閱讀到我們能正確使用的英文句子時，內容吸收的當下，大腦還會出現所謂”英翻中、中翻英”的本能反應嗎? 答案肯定是不會的，要擺脫腦中自動「英翻中、中翻英」的反應，關鍵在於熟悉英文結構。當我們對英文句子很熟悉時，就不會有這種直譯的現象。要做到這點，積極的語言輸出訓練很重要，像是口語和寫作練習。這樣可以幫助我們減少依賴直譯，讓英語變成更自然的語言。
專業老師的指導也很有幫助，他們提供的教材和針對性訓練能幫我們快速掌握正確的語言結構。
Q1. 我的英文程度真的很基礎，能否參加全英語授課的課程呢？
當然沒問題！你知道嗎，超過九成的新手都會擔心自己英文不夠好，怕回答不出來或者說錯話。就像，假設有個法國人想學中文，你以互動的方式教學，他一開始可能也會因為沒有基礎而怕開口，但你絕對會鼓勵並告訴他無須擔心，因為你確定即使沒有中文基礎也能有效引導練習。同理可證我們面對英文的心態也應當如此無須煩惱。所以我們該擔心的是應該是如何挑選一個有效專業的教學，讓學習變得簡單又有效。
Q2. 我記憶力不好，英文要學好很難吧?
其實，學英文僅靠背單詞和文法，這樣對記憶不好的人來說會的確會感到吃力。Do You Know ?學好一們語言其實與記憶沒有絕對的關係，就算記憶力不好，我們還是能流利使用自己的母語對吧! 學外語也是一樣，找對方法。比如說CLT（溝通式教學法），這個方法就如同我們小時候學中文模式。用對的方法學英文，記憶不好從來都不是問題。
Q3. 我用過很多方式學，但都學不好，你們怎麼確保成效?
在台灣，許多學生在學習英語時遇到的障礙，常常是因為過於依賴記憶單詞和文法規則，但要學好英語，關鍵在於採用有效的教學方法。
OEEeducation所採用的CLT溝通式教學法，就是一種被國際認可的有效方法。這種方法把語言學習視作一種技能，需要在實際應用中不斷練習。我們提供的系統化教學，旨在透過實踐來累積經驗，從而確保每位學生都能達到預期的學習成果。這種方法已經幫助無數的移民和留學生成功掌握英語，我們有信心也能幫助你達成學習目標。
Q1. 過往都是透過背單字跟文法方式學習也有些程度，我只是還沒花更多時間認真學，真的有必要請老師上課嗎?
在探討此問題上我們必須明白，無論我們去到哪個國家，當地的教學方式都不會要求我們透過背誦方式學習該國語言。例如，外國人來台灣學習中文時，我們對其教學絕對不會要求他們以背誦單字跟文法方式進行學習。
事實上，大多數台灣人學英文時，感到困難的原因就是過度依賴背誦。英文是一種技能，需要在實際使用中逐步建立起來。因此，教師運用CLT溝通式教學法搭配專業ESL教材就能在三周內顯著提升英文水平，一定要懂專業老師指導的重要性。
Q2. 當前充斥著各式免費學習資源，我為何還需付費參加課程？
“學習語言，不只是堆砌知識，更重要的是練就一技之長”。想要說得流利，就得在真實場景中多多練習，讓反應變得自然。網路免費資源雖多，但大多數缺少互動，學習上僅能透過硬背單詞和語法。而且，沒有老師在旁邊，自己的弱點很難被發現和改正，這樣學起來往往事倍功半。所以有經驗的老師指導，系統化的課程安排，對於想要學得快又好的朋友們，絕對是值得投資的。
Q3. 學英文已累積10多年，為何目前實際開口溝通仍舊很卡?
學習十年仍感到口語表達不流暢，主要是因為沒有將語言作為一項技能來訓練。沒有將英文應答訓練至本能反射，英文內容只停留在記憶階段，要說的時候就得要想一想。再加上對英文文法的掌握不夠，缺乏實際用英文的經驗，中文的思維邏輯就會影響到英文的表達。所以，用CLT（溝通式教學法）學英文，可以帶來足量且高效的訓練效果。
Q4. 要進步到能流暢不卡頓的英語溝通在OEE得要花多久時間?
Q: 我只有基礎英語水平，是否需要先增加單字量才適合參加OEE的學習課程？
Q1. 為什麼聽中文比看中文來得有效率，而學英文卻是讀比聽更上手呢？
這個現象的原因在於我們處理語言的方式。當你聽英文時，如果你像拼圖一樣把單字用中文邏輯拼湊起來理解句子，而不是整體把握句子結構，那麼聽力就可能會變得有點吃力。這通常發生在那些過度依賴死記硬背的學習者身上，他們在語言運用和直覺上可能還不夠強。相比之下，閱讀時你可以慢慢來，細嚼慢咽地理解每個詞句，導致閱讀能力可能會更強一些。想要提升聽力，不妨試試多參與對話練習，學習正確的語句結構，並透過CLT教學法和系統化的ESL教材來加強對語言結構的理解和運用吧！
Q2. 我的英文檢定分數是高的，但英文仍舊無法精準正常使用，該怎麼突破?
在英語學習的道路上，高分數的檢定成績固然令人鼓舞，但要將英語運用自如，則需超越書本知識。學習語言不僅是記憶單詞和文法規則，更重要的是將其轉化為能夠自然使用的技能。這一過程類似於學習騎自行車或游泳，不必深究背後的原理，而是通過實踐來掌握。同樣地，我們使用母語時也是不假思索的。
要將英語從知識轉變為技能，建議進行大量的實際應用練習，例如通過CLT（交際語言教學法）在專業的語言學習環境中，將腦海中的語言知識以正確的結構進行表達。此外，與母語者進行互動和對話，可以有效地提升語言的流暢度和自然度。透過這些方法，您將能夠突破現有的障礙，使英語成為您的第二語言。
Q3. 為什麼外國人與我溝通總會有‘’降三度‘’的現象:降對話速度，降句子長度，降用詞難度?
當外國朋友與我們交流時，他們會調整語速、簡化句型、選擇基本詞彙，這是一種溝通的適應策略，旨在清晰傳達信息。這不僅適用於外國人，當我們與中文水平有限的人士交談時，也會採取相同做法。這種策略有助於基本溝通，但可能會限制語言學習者接觸更高級語言結構的機會。要克服這一點，我們需要更多的實際對話練習和專業教師的指導，教師能提供具體反饋和多樣化的語言訓練。持續的練習和專業指導將幫助我們提高語言水平，使我們能夠在每次交流中學習和適應更高層次的語言。
Q4. 要如何擺脫大腦"英翻中、中翻英"的本能反應?
試想，當我們聽到或閱讀到我們能正確使用的英文句子時，內容吸收的當下，大腦還會出現所謂“英翻中、中翻英“的本能反應嗎? 答案肯定是不會的，要擺脫腦中自動「英翻中、中翻英」的反應，關鍵在於熟悉英文結構。當我們對英文句子很熟悉時，就不會有這種直譯的現象。要做到這點，積極的語言輸出訓練很重要，像是口語和寫作練習。這樣可以幫助我們減少依賴直譯，讓英語變成更自然的語言。專業老師的指導也很有幫助，他們提供的教材和針對性訓練能幫我們快速掌握正確的語言結構。
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